MATRIZ DOFA DE LA INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA OBANDO
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FORTALEZAS
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DEBILIDADES
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La
sede principal cuenta con una sala de
informática con 20 computadores. Y dentro de ella funciona el quiosco digital
disponible para uso de los estudiantes.
También
dispone de 28 portátiles asignados
para el grado que realiza la tecnología en software en convenio con el SENA.
Posee
una sala de audiovisuales dotada
con un televisor Led de
47 pulgadas, dos (2) DVD, dos (2) Video Beam, dos radio grabadoras, cinco (5) impresoras
y un amplificador portátil.
La
capacitación que ha recibido los
docentes por parte del ministerio de educación para la implementación de las
TIC en el quehacer pedagógico a través
de diplomados.
La
disponibilidad para incorporar el uso de las TIC por parte de los docentes en
la enseñanza aprendizaje.
La motivación que tiene los directivo,
docente y administrativo para promover y desarrollar los proyectos
institucionales relacionados con las TIC.
El
control que ejerce los directivos con el registro el uso de equipos tecnológicos por parte de
docentes en el uso de las TIC.
El
interés de la institución para capacitar a los estudiantes a través de convenios
con otras instituciones como SENA
El interés de los estudiantes para
aprovechar la tecnología
Interés
por parte de los directivos al contratar la plataforma Sigaweb disponible para docentes directivos y padres
de familia del proceso académico de los estudiantes.
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Falta
de gestión para actualización de equipos obsoletos
Falta
de mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos tecnológicos por la falta de recursos económicos
Los equipos
y sala de informática son
reducidos para el número de estudiantes
La
conectividad que existe en el quiosco digital es deficiente por su baja cobertura y su accesibilidad
es fuera del horario de clase
Poca
disponibilidad de la sala de audiovisuales por el número de docentes que la
utilizan.
Falta
de número de elementos y conexiones eléctricas para el uso de
algunos equipos tecnológicos en las aulas de clase
Poco
control y vigilancia de los padres de familia con sus hijos en el uso de redes sociales.
La
baja escolaridad de los padres de familia y disposición de tiempo por sus
laborea agropecuarias para la capacitación tecnológica
La
poca disposición para internet por la dispersión de sus viviendas y la
ubicación topográfica y el alto costo.
La
situación económica de las familias que no cuentan con recursos para la
adquisición de equipos
La
distancia a las salas de los café internet
La
baja formación de la población con respecto a la utilización de las nuevas
tecnologías
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OPORTUNIDADES
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AMENAZAS
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Las
políticas nacionales y departamentales para la dotación de elementos
tecnológicos en las instituciones
educativas
La
disponibilidad de equipos que poseen los docentes para el uso de las Tic en
la institución.
Apoyo
de los padres de familia, personal directivo, docente y administrativo que
respalda las políticas institucionales para fortalecer la implementación de
las TIC en la Institución.
La
implementación progresiva de las TIC por parte de los docentes en las
prácticas pedagógicas.
El
esfuerzo que realizan los estudiantes para desplazarse hacia los café
internet en los centros poblados
Los
convenios que se pueden realizar con otras entidades para el beneficio de las
capacitaciones en el TIC para docentes estudiantes y padres de familia.
Priorizar el uso y la aplicación delas tic
en el desarrollo de las prácticas pedagógicas.
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La
limitación en los recursos para las Instituciones Educativas por parte de las
entidades gubernamentales
La
limitación del acceso a equipos de computación y conectividad en las casas de
los estudiantes por la ubicación rural.
La desactualización de software y Hatware de
los equipos de acuerdo con el ritmo de
avance en el desarrollo tecnológico.
No
poder mantener el acelerado ritmo de avance de los desarrollos tecnológicos
en Hardware y Software.
Vulnerabilidad
de los sistemas de información por falta de seguridad
Deficiente
acceso al servicio de internet por parte de estudiantes del sector rural
Ausencia
de sistemas de seguridad para la protección y mantenimiento de la
infraestructura tecnológica
Falta
de tiempo con que cuentan los docentes para el diseño de ambientes de
aprendizaje mediados por TIC.
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